Overview

Mae’r modwl hwn yn rhedeg yn semester 2 ac yn galluogi’r myfyriwr i wneud ymchwil unigol llenyddol ddwfn ar fater cyfoes mewn daearyddiaeth ddynol., gan edrych ar ddwy thema wahanol. Caiff canlyniadau’r ymchwil o’r thema gyntaf eu cyflwyno ar ffurf traethawd , gyda phapur crynhoad, cyflwyniad llafar amddiffynnol o'r papur seminar a phapur seminar gyda rhan ymatblyg a hunan werthuso ar yr ail thema. Mae’r papur seminar yn cael ei gyflwyno i gynulleidfa o gyfoedion o fodylau l DXC/X3014 a DXC/X3013. Caiff y cyflwyniad llafar ei gyflwyno gyda chyfieithydd yn bresennol os dewisir cyflwyno trwy gyfrwng y Gymraeg. Rhaid defnyddio ystod briodol o ffynonellau i gynnal yr ymchwil a dylai’r prosiect fod yn wahanol o’r hyn ddewisir fel pwnc Prosiect Anrhydedd y myfyriwr neu waith o fodwl arall . Dewisir y pwnc gan y myfyrwyr, thrwy ymgynghoriad gyda chydlynydd modwl.

Mae’r modwl hwn yn rhedeg yn semester 2 ac yn galluogi’r myfyriwr i wneud ymchwil unigol llenyddol ddwfn a chritigol ar fater cyfoes mewn daearyddiaeth ddynol., gan edrych ar ddwy thema wahanol. Caiff canlyniadau’r ymchwil o’r thema gyntaf eu cyflwyno ar ffurf traethawd , gyda phapur seminar a chyflwyniad llafar ar yr ail thema. Mae’r papur seminar yn cael ei gyflwyno i gynulleidfa o gyfoedion o’r modwl. Rhaid defnyddio ystod briodol o ffynonellau i gynnal yr ymchwil a dylai’r prosiect fod yn gritigol ac yn wahanol o’r hyn ddewisir fel pwnc Prosiect Anrhydedd y myfyriwr. Dewisir y pwnc gan y myfyrwyr, thrwy ymgynghoriad gyda chydlynydd modwl.

Assessment Strategy

Trothwy (Safon Pasio : D- i D+) a. Dim esgeulustod neu wybodaeth anghywir o ran sgiliau trefnu gwybodaethb. Peth deallusrwydd o elfennau damcaniaethol/ cysyniadol / ymarferol. c. Cyfuno ysbeidiol o ddamcaniaeth / gwybodaeth / ymarferoldeb er mwyn cyflawni gofynion y dasg. ch.Defnydd o lenyddiaeth brimaidd.

-Da (Safon Ganolog i safon uchel Pasio: C- I B+) a. Peth neu’r rhan fwyaf o wybodaeth a sgiliau cyflwyno gwybodaeth wedi’u harddangos yn glir b. Gafael da/ gweddol ar elfenneu ddamcaniaethol/ cysyniadol / ymarferol c. Integreiddiad da / gweddol o ddamcaniaeth / gwybodaeth / ymarferoldeb er mwyn cyflawni gofynion y dasg. ch .Tystiolaeth o ddefnydd sgiliau gwerthusol a chreadigol d. Defnydd critigol o lenyddiaeth brimaidd a llenyddiaeth eraill rhoddir yn y ddarlith.

Gwych (Safon wych Dosbarth Cyntaf: A- i A**) a. Perfformiad caboledig , medrus dros ben . b. Y wybodaeth ymchwil wedi’u harddangos yn gywir. c. Gafael gwych o elfenneu ddamcaniaethol/ cysyniadol / ymarferolch. Integreiddiad da o ddamcaniaeth / gwybodaeth / ymarferoldeb er mwyn cyflawni gofynion y dasg.d. Tystiolaeth gref o ddefnydd sgiliau gwerthusol a chreadigol dd. Defnydd critigol o lenyddiaeth brimaidd a llenyddiaeth eraill rhoddir yn y ddarlith., y tu hwnt i’r disgwyl.

Learning Outcomes

• I arddangos y gallu i gynnal ymchwil

• I ddangos defnydd priodol o ffynonellau

• I ddangos y gallu i arfarnu llenyddiaeth briodol yn gritigol

• I ddeall mater daearyddol penodol mewn dyfnder

• I fedru cyflwyno ymchwil i gynulleidfa o gyfoedion , yn weledol ac ar lafar.