Overview

Mae'r prosiect cerddoleg yn caniatáu i fyfyrwyr fireinio eu sgiliau ymchwil ymhellach trwy ddylunio a chyflwyno prosiect pwrpasol o'u dewis. Mae myfyrwyr yn gweithio gyda goruchwyliwr a fydd yn darparu arweiniad a chefnogaeth.

Mae myfyrwyr yn cyflwyno cynnig prosiect yn gyntaf ac yna'n gweithio gyda goruchwyliwr i ddatblygu eu syniadau a gweithredu methodoleg. Cyflwynir llawer o'r modiwl trwy astudio annibynnol dan arweiniad a thiwtor un i un gyda'r goruchwyliwr; Mae yna hefyd gyfres o seminarau grŵp sy'n archwilio technegau ymchwil.

Yn y modiwl hwn cewch ddylunio eich prosiect eich hun, yn seiliedig ar eich diddordebau eich hun. Byddwch yn gallu datblygu eich dealltwriaeth o'r pwnc a chyfrannu syniadau newydd.

Byddwch yn dysgu sgiliau trosglwyddadwy allweddol mewn ymchwil, rheoli prosiectau, deall ystyriaethau moesegol, hunan-drefnu a chyfathrebu.

Ar ddiwedd semester 1 byddwch yn cyflwyno adroddiad o'ch prosiect a'r cynnydd rydych wedi'i wneud arno; Byddwch hefyd yn cyflwyno cyflwyniad byr ar y prosiect. Tua diwedd semester 2 byddwch wedyn yn cyflwyno'r prosiect terfynol. Gall y prosiect fod ar ffurf traethawd hir estynedig, neu gall fod yn bortffolio cyfatebol o eitemau gyda sylwebaeth. Gall y portffolio gynnwys elfennau megis dadansoddiad graffig neu ddeunyddiau addysgol ac ati. Rhaid cytuno ar gwmpas a natur y prosiect gyda chydlynydd y modiwl.

Mae'r prosiect cerddoleg yn ddarn annibynnol o ysgrifennu ar bwnc a ddewiswyd gan yr ymgeisydd mewn ymgynghoriad ag aelod o staff ac a gymeradwywyd gan gydlynydd y modiwl. Dylai'r ysgrifennu ystyried ymchwil berthnasol blaenorol ond dangos gwreiddioldeb meddwl mewn dull a dadl. Rhoddir clod am ansawdd syniadau, eglurder a rhesymeg dadleuon a chyflwyniad, addasrwydd llyfryddiaeth, a cheinder cyflwyno.

Gall y prosiect fod ar ffurf traethawd hir estynedig, neu gall fod yn bortffolio cyfatebol o eitemau gyda sylwebaeth. Gall y portffolio gynnwys elfennau megis dadansoddiad graffig neu ddeunyddiau addysgol ac ati. Rhaid cytuno ar gwmpas a natur y prosiect gyda chydlynydd y modiwl.

Ynghyd â'r prosiect bydd seminarau ar y sgiliau ymchwil, llyfryddiaeth a methodoleg sydd eu hangen ar gyfer ysgrifennu'r traethawd hir.

Nodau a phwrpas cyffredinol • adeiladu ar sgiliau cerddorol a'u gwella ym Mlwyddyn 2 • Gwella gwreiddioldeb a dyfnder meddwl • Gwella sgiliau wrth ddelio â materion mewn cerddoriaeth, ethnogerddoleg a/neu ddadansoddiad cerddorol cyfredol • Gwella sgiliau wrth chwilio am ddefnydd o ddeunydd ysgolheigaidd cynradd ac uwchradd • mireinio sgiliau mewn dadl, ysgrifennu a chyflwyno

Assessment Strategy

Trydydd Dosbarth: D- i D+ (40%-49%)
Y cyrhaeddiad allweddol yw dangos gafael sylfaenol ar y testun dan sylw a’r math o ddeunydd a ddefnyddir.  Fodd bynnag, cyfyngir y marc i’r lefel hon gan ffactorau megis: ailadrodd gwybodaeth yn foel, heb ddangos gwir ddealltwriaeth; dryswch wrth gyflwyno dadl sy’n dangos diffyg dealltwriaeth briodol o’r deunydd; methu â gwahaniaethu rhwng y perthnasol a’r amherthnasol; methu â deall syniadau’n iawn; cynnwys gwallau ffeithiol; sgiliau hynod ddiffygiol o ran llyfryddiaethau neu droednodiadau; mynegiant gwael; tawedogrwydd llafar; cyflwyno blêr.

Ail Ddosbarth Is: C- i  C+ (50%-59%)
Y prif gryfder sy’n gwarantu marc yn y categori hwn yw casglu corff rhesymol o ddeunydd perthnasol o ystod weddol eang o ddarllen neu ffurfiau eraill ar adalw gwybodaeth, sydd wedi’i  gyflwyno mewn trefn eglur a’i fynegi’n ddealladwy.  Nodweddion sy’n cyfyngu’r marc i’r lefel hon yw: dadleuon aneglur, neu ddadleuon sy’n ddiffygiol mewn rhyw ffordd; llyfryddiaeth neu droednodiadau cyfyngedig neu ddiffygiol; dealltwriaeth gyfyngedig o syniadau neu ddadl; tystiolaeth gyfyngedig o ddealltwriaeth neu wybodaeth eang o’r testun; ymrwymiad cyfyngedig i drafod ac aildrafod syniadau mewn trafodaethau llafar; tystiolaeth gyfyngedig o feddwl yn ddwys, mewn cyferbyniad â diwydrwydd syml.

Ail Ddosbarth Uwch: B- i B+ (60%-69%)
Y nodwedd allweddol yma yw’r gallu i lunio dadl glir gyda thystiolaeth briodol i’w hategu.   Bydd y gwaith, felly, yn debygol o ddangos y gallu i ddeall y drafodaeth ar waith o gelfyddyd a chymhwyso’r wybodaeth honno at wahanol weithiau; cyfleu gwybodaeth a dealltwriaeth gyffredinol o’r testun yn ei gyfanrwydd, a gwybodaeth a dealltwriaeth fanylach o feysydd mwy penodol; sgiliau medrus gyda llyfryddiaethau a throednodiadau; cyfathrebu syniadau a dadleuon yn effeithiol; gallu gweld problemau a gwrthddweud mewn darllen ffynonellol; cyfraniad meddylgar i drafodaethau llafar; sgiliau mewn arsylwi a dadansoddi.   Gall gwaith Ail Ddosbarth Uwch gynnwys llawer o’r un nodweddion ag a geir mewn gwaith Dosbarth Cyntaf, ond  byddant i’w gweld ar lefel lai annibynnol, neu gall y gwaith fod yn eithriadol o ran un o nodweddion Dosbarth Cyntaf ond yn sylweddol ddiffygiol mewn un arall.

Dosbarth Cyntaf:  A- i A (70%-83%)
Y nodwedd allweddol yma yw tystiolaeth o feddwl deallusol ac annibynnol gwirioneddol mewn trafodaeth sylweddol.  Bydd gwaith ar y lefel hon yn debygol o ddangos bod yr ymgeisydd wedi cymryd yr awenau i wneud gwaith ymchwil y tu hwnt i’r ffynonellau amlwg; y gallu i werthuso ffynonellau a ddefnyddiwyd yn feirniadol; trafodaeth sylweddol a chlir; mynegiant caboledig mewn gwaith ysgrifenedig a llafar; gallu i gywain deunydd o wahanol ffynonellau at ei gilydd; sgiliau arsylwi a dadansoddi o’r safon uchaf; y gallu i ddefnyddio gwybodaeth i egluro testunau cerddorol; arwyddion o wybodaeth eang y tu hwnt i ffiniau culion y testun dan sylw; y gallu i arwain trafodaethau llafar; y gallu i adnabod problemau neu groesddweud yn y testun a’u hwynebu’n rymus.

Dosbarth Cyntaf:  A+ i A** (84%-100%)
Mae gwaith ar y lefel hon yn hynod wreiddiol ac o safon sy’n cyrraedd safonau proffesiynol, neu sy’n agos at hynny.  Byd

Learning Outcomes

• Adnabod a gweithredu methodolegau ymchwil priodol

• Arddangos sgiliau cyfathrebu treiddgar, gan ddefnyddio dulliau safonol cydnabyddedig

• Arddangos sgiliau wrth chwilio am ddeunyddiau ysgolheigaidd gwreiddiol ac eilaidd a’u defnyddio

• Cymhwyso pwerau ymchwiliad annibynnol parhaus

• Dyfeisio, cynllunio a chyflawni project ymchwil o ddechrau i'r diwedd

• Gwerthuso a dehongli ysgolheictod perthnasol