Overview

Cynnwys y modiwl

O fewn y modiwl hwn bydd Athrawon Cyswllt yn datblygu eu dealltwriaeth o feysydd Ieithoedd, Llythrennedd a Chyfathrebu, agweddau o'r Celfyddydau Mynegiannol. Bydd y modiwl yma yn gwyntyllu cysyniadau sylfaenol yn y ddau faes dysgu yma a fydd yn cael eu datblygu ymhellach gan Athrawon Cysylltiol mewn modiwlau pellach.

Cynnwys y modiwl

Cyflwyniad i'r Maes Dysgu a Phrofiad , Ieithoedd, Llythrennedd a chyfathrebu:

• Archwilio effaith ffactorau cymdeithasol ar ddatblygiad cyfathrebu.
• Cyflwyniad i ddamcaniaethau caffael iaith.
• Nodi cysyniadau allweddol ieithoedd, llythrennedd a chyfathrebu yn y blynyddoedd cynnar, gan astudio addysgeg pwnc-benodol ar sail ymchwil a chanolbwyntio ar:
• Siarad
• Ddarllen
• Ysgrifennu

Cyflwyniad i'r Maes Dysgu a Phrofiad Celfyddydau Mynegiannol:

• Archwilio agweddau at y Celfyddydau Mynegiannol a datblygiad personol o fewn y maes;

• Nodi cysyniadau allweddol yn y Celfyddydau Mynegiannol gan astudio addysgeg pwnc-benodol ar sail ymchwil yn y meysydd canlynol:

Cerddoriaeth Drama Celf

Bydd pedwar diben y cwricwlwm yn cael eu hymgorffori drwy gydol y modiwl:

Datblygu plant fel:

• Dysgwyr uchelgeisiol, galluog, yn barod i ddysgu trwy gydol eu hoes
• Cyfranwyr mentrus, creadigol, yn barod i chwarae rhan lawn mewn bywyd a gwaith
• Dinasyddion moesegol, gwybodus Cymru a'r byd
• Unigolion iach, hyderus, yn barod i fyw bywydau boddhaus fel aelodau gwerthfawr o gymdeithas

Dulliau a Methodoleg Ymchwil

Mae dysgu sy'n seiliedig ar dystiolaeth ac ymchwil yn sail i gynnwys a chyflwyniad y modiwl hwn sy'n cyfleu sut y caiff theori ac ymarfer eu plethu. Yn y modiwl hwn byddwn yn cyflwyno a disgrifio cryfderau a gwendidau damcaniaethau ac ymarfer cyfredol sy'n seiliedig ar dystiolaeth yn yr ystafell ddosbarth. Bydd y modiwl yn pwysleisio yr angen i fyfyrwyr ddatblygu eu gallu i fod yn ddefnyddwyr a chynhyrchwyr ymchwil gan gyflwyno’r ymchwil sy'n llywio addysgu.

Cynnwys y modiwl

O fewn y modiwl hwn bydd Athrawon Cyswllt yn datblygu eu dealltwriaeth o feysydd Ieithoedd, Llythrennedd a Chyfathrebu, a Celfyddydau Mynegiannol. Bydd y modiwl yn gwyntyllu cysyniadau sylfaenol yn y ddau faes dysgu y gall athrawon cysylltiol eu hymestyn mewn modiwlau pellach.

Cynnwys y modiwl

Cyflwyniad i'r Maes Dysgu a Phrofiad , Ieithoedd, Llythrennedd a chyfathrebu:

• Archwilio effaith ffactorau cymdeithasol ar ddatblygiad cyfathrebu.
• Cyflwyniad i ddamcaniaethau caffael iaith.
• Nodi cysyniadau allweddol ieithoedd, llythrennedd a chyfathrebu yn y blynyddoedd cynnar, gan astudio addysgeg pwnc-benodol ar sail ymchwil a chanolbwyntio ar:
• Siarad;
• Ddarllen;
• Ysgrifennu.

Cyflwyniad i'r Maes Dysgu a Phrofiad ar gyfer y Celfyddydau Mynegiannol:

• Archwilio agweddau at y celfyddydau mynegiannol a datblygiad personol o fewn y meysydd;

• Nodi cysyniadau allweddol yn y celfyddydau mynegiannol gan astudio addysgeg pwnc-benodol ar sail ymchwil yn y meysydd canlynol: Cerddoriaeth Drama Celf

Bydd pedwar diben y cwricwlwm yn cael eu hymgorffori drwy gydol y modiwl: Datblygu plant fel: - Dysgwyr uchelgeisiol, galluog, yn barod i ddysgu trwy gydol eu hoes - Cyfranwyr mentrus, creadigol, yn barod i chwarae rhan lawn mewn bywyd a gwaith - Dinasyddion moesegol, gwybodus Cymru a'r byd - Unigolion iach, hyderus, yn barod i fyw bywydau boddhaus fel aelodau gwerthfawr o gymdeithas

Dulliau a Methodoleg Ymchwil

Mae dysgu sy'n seiliedig ar dystiolaeth ac ymchwil yn sail i gynnwys a chyflwyniad y modiwl hwn sy'n cyfleu sut y caiff theori ac ymarfer eu plethu. Yn y modiwl hwn byddwn yn cyflwyno a disgrifio cryfderau a gwendidau damcaniaethau ac ymarfer cyfredol sy'n seiliedig ar dystiolaeth yn yr ystafell ddosbarth. Bydd y modiwl yn pwysleisio yr angen i fyfyrwyr ddatblygu eu gallu i fod yn ddefnyddwyr a chynhyrchwyr ymchwil gan gyflwyno’r ymchwil sy'n llywio addysgu.

Assessment Strategy

A - Ardderchog Dealltwriaeth gynhwysfawr o'r cysylltiad rhwng cerddoriaeth, chwarae rôl a datblygu iaith. Mae'r holl strategaethau yn gyson ag arfer rhagorol y blynyddoedd cynnar fel y nodwyd yn y llenyddiaeth y cwrs. Mae'r hwiangerddi a'r holl ddeunyddiau ategol yn briodol i'r cyd-destun a'r iaith darged. Mae rhythm, rhigwm a chwarae rôl wedi'u cynllunio'n glir gyda phob agwedd yn gysylltiedig â datblygiad llafaredd. Ystod eang o ddarllen gan gynnwys theori, ymarfer a pholisi; mae pob darlleniad yn ddilys. B - Da iawn Dealltwriaeth dda iawn o'r cysylltiad rhwng cerddoriaeth, chwarae rôl a datblygu iaith; efallai y bydd rhai mân bwyntiau yn cael eu hepgor. Mae'r rhan fwyaf o strategaethau yn gyson â'r arferion blynyddoedd cynnar gorau fel y nodwyd yn llenyddiaeth y cwrs. Mae'r hwiangerddi a'r rhan fwyaf o ddeunyddiau cymorth yn briodol i'r cyd-destun a'r iaith darged. Mae rhythm, rhigwm a chwarae rôl wedi'u cynllunio'n glir ac mae’r fwyaf o agweddau yn gysylltiedig â datblygiad llafaredd; efallai na fydd cysylltiad penodol rhwng rhai agweddau. Ystod dda iawn o ddarllen gan gynnwys theori, ymarfer, a pholisi gyda rhai hepgoriadau; mae'r rhan fwyaf o ddarlleniadau yn ddilys. C - Da Dealltwriaeth dda o'r cysylltiad rhwng cerddoriaeth, chwarae rôl a datblygu iaith; mae nifer o ddarlleniadau allweddol wedi ei hepgor Mae'r rhan fwyaf o strategaethau yn gyson â'r arferion blynyddoedd cynnar gorau ond efallai na fyddant yn gysylltiedig â’r llenyddiaeth. Mae'r hwiangerddi a rhai deunyddiau cymorth yn briodol i'r cyd-destun a'r iaith darged. Mae rhythm, rhigwm a chwarae rôl wedi'u cynnwys yn y cynllun gwers ac mae rhai agweddau yn gysylltiedig â datblygiad llafaredd; gall rhai agweddau fod yn aneglur. Ystod dda o ddarllen gan gynnwys theori, ymarfer a pholisi gyda rhai hepgoriadau; gall y darlleniad gynnwys ffynonellau annibynadwy fel blogiau neu safleoedd y cyfryngau. D - Boddhaol Ychydig o ddealltwriaeth o'r cysylltiad rhwng cerddoriaeth, chwarae rôl a datblygu iaith; mae llenyddiaeth allweddol wedi'i hepgor. Mae rhai strategaethau yn gyson â'r arferion blynyddoedd cynnar gorau ond nid ydynt wedi'u cysylltu'n glir â llenyddiaeth. Mae'r hwiangerddi, rhai deunyddiau cymorth a'r iaith darged yn briodol ar y cyfan; mae angen mwy o fanylion ar o leiaf un o'r meysydd hyn Mae rhythm, rhigwm a chwarae rôl wedi'u cynnwys yn y cynllun gwers ond mae cysylltiadau â datblygiad iaith yn aneglur. Mae'r darlleniad yn cynnwys o leiaf dau o'r canlynol: theori, ymarfer a pholisi; mae'r darlleniad yn cynnwys ffynonellau annibynadwy fel blogiau neu allfeydd cyfryngau.

Learning Outcomes

• Dangos gwybodaeth a dealltwriaeth o addysgeg pwnc-benodol ar sail ymchwil, cynnwys y cwricwlwm cysylltiedig ac arferion proffesiynol cysylltiedig. Deall addysgu celfyddydau mynegiannol ac iaith, llythrennedd a chyfathrebu yn effeithiol:

• Datblygu gwybodaeth bynciol cadarn er mwyn galluogi addysgu a dysgu effeithiol.

• Nodi ffyrdd y gellir ymgorffori cyfrifoldebau trawsgwricwlaidd llythrennedd o fewn y cwricwlwm.