Overview

Nod y modiwl hwn yw: 1. Rhoi dealltwriaeth gref i fyfyrwyr o ymarfer cynhwysol yn yr ystafell ddosbarth. 2. Gwerthuso’r damcaniaethau allweddol sylfaenol ynghylch ymarfer cynhwysol yn yr ystafell ddosbarth a dadansoddi’r berthynas rhwng theori, polisi ac ymarfer. 3. Pennu’r heriau o gefnogi dysgwyr ag ADY ym maes addysg.

Assessment Strategy

Trothwy PASS C- i C+ ystod 50-59% o wendidau mewn dadleuon a darllen a gwybodaeth gefndirol gyfyngedig

Teilyngdod B- i B+ ystod 60-69% Mae ffocws yr ateb wedi'i strwythuro'n dda, cyflwynir dadleuon cydlynol da ar y pwnc ond gyda rhai bylchau yn y wybodaeth

Rhagoriaeth A- i A* ystod 70-100% Gwaith manwl gywir sy'n dangos darllen ehangach a pheth mewnbwn gwreiddiol

Learning Outcomes

• Archwilio cydweithrediad effeithiol ag eraill er mwyn cefnogi myfyrwyr yn yr ystafell ddosbarth yn y ffordd orau.

• Dadansoddi cryfderau a gwendidau polisi ADY yn eu cyd-destun.

• Dadansoddi’r heriau allweddol sy’n creu rhwystrau i gefnogi anghenion dysgwyr ag ADY a sut y dylid mynd i’r afael â’r rhain yn yr ystafell ddosbarth.

• Herio’n feirniadol ac yn greadigol arfer cyfredol ar sail eu gwybodaeth a’u dealltwriaeth o ffactorau sy’n effeithio ar ADY.

• Ymgysylltu’n feirniadol â dadleuon ynglŷn â chynhwysiant mewn addysg, gan gynnwys y rhai sy’n ymwneud â dysgwyr mwy galluog.