Overview

** Cynnwys Modiwl***

**Mae'r modiwl hwn yn canolbwyntio ar ymchwil addysgol sy'n canolbwyntio ar yr ysgol a bydd ganddo ddysgu yn y brifysgol ac yn yr ysgol a bydd yn gydweithredol o ran dull. Bydd y modiwl yn seiliedig ar fodel dysgu ac addysgu sy'n seiliedig ar ymholiad. **

Cynnwys modiwl:

• Materion allweddol mewn ymchwil sy'n canolbwyntio ar yr ysgol neu'r lleoliad;

• Nodi meysydd ymarfer a fyddai'n elwa o ddadansoddiad o'r sylfaen dystiolaeth. Sut y gellir defnyddio ymchwil i lywio ymarfer?

• Ystyried pa sgiliau ac ymddygiadau i'w mesur mewn gwerthusiad o ymarfer addysg. Adlewyrchu sut mae penderfyniadau ynghylch ymarfer effaith mesuriad;

• Nodi llinell ymholi i drafod, cynllunio, dylunio, gweithredu a gwerthuso prosiect ymchwil addysgol ar raddfa fach;

• Dulliau ymchwil a methodolegau fel bo'n briodol i'r paradeim ansoddol a meintiol;

• Ethos ymchwil addysgol;

• Canfod, darllen, a gwerthuso ymchwil gyhoeddedig perthnasol a adolygir gan gymheiriaid yn feirniadol;

• Dulliau dadansoddi a chyflwyno fel y bo'n briodol i'r paradeim ansoddol a meintiol;

• Dadansoddiad beirniadol a llais awdurdodol yng nghyd-destun ysgrifennu academaidd;

• Dadansoddiad beirniadol a llais yng nghyd-destun ysgrifennu poblogaidd, er mwyn rhannu canfyddiadau ymchwil gyda chynulleidfa ehangach;

• Bydd Athrawon Cyswllt yn cael eu harwain i ddylunio prosiectau ymchwil o fewn eu cwmpas ac yn gallu cynhyrchu canlyniadau a fydd o werth i'r Athro Cyswllt, y cyfranogwyr, yr ysgol, a chynulleidfa ehangach. Bydd hefyd yn arfogi Athrawon Cyswllt i adolygu a myfyrio ar eu darllen yn feirniadol ac i gyflwyno canlyniadau'n briodol.

Bydd pedwar diben y meysydd cwricwlwm yn cael eu hymgorffori drwy gydol y modiwl.

Datblygu plant fel:

• Dysgwyr uchelgeisiol, galluog sy'n barod i ddysgu drwy gydol eu bywydau; Cyfranwyr mentrus, creadigol, yn barod i chwarae rhan lawn mewn bywyd a gwaith;

• Dinasyddion moesegol, gwybodus o Gymru a'r byd;

• Unigolion iach, hyderus, yn barod i fyw bywydau boddhaus fel aelodau gwerthfawr o gymdeithas.

Dulliau a Methodoleg Ymchwil*

Cwmpas cynhwysfawr o paradeimau / methodolegau a dull ymchwil fel sy'n briodol i ymholiad proffesiynol, graddfa fach.

Sgiliau Astudio Academaidd*

Datblygu a mireinio: (wedi'i ymgorffori o fewn cynnwys modiwl a chyd-destun aseiniad):

• sgiliau rheoli amser a thasg;

• darllen at ddibenion academaidd;

• Aseiniadau cynllunio;

• Meddwl yn feirniadol, dadansoddi a datblygu dadl;

• Strwythur Aseiniad;

• Arddull ysgrifennu academaidd;

•Cyfeirnodi;

• llythrennedd gwybodaeth;

• dysgu myfyriol.

Cymraeg Pob Dydd a'r Cwricwlwm Cymraeg

Dwyieithrwydd ac Addysg Ddwyieithog (bydd hyn yn cynnwys Cymraeg Pob Dydd)

Ffocws ymchwil posibl

ADY, Cynhwysiant a Differiad

Ffocws ymchwil posibl

Iechyd a Lles

Ffocws ymchwil posibl

**Noder y bydd yr holl gynnwys ac asesiadau yn cael eu cysylltu'n benodol â'r safonau proffesiynol newydd ar gyfer addysgu ac asesu. Gellir dod o hyd iddynt yn http://learning.gov.wal... g-and-leadership-en.pdf

Mae sut mae'r modiwl hwn yn cyfrannu tuag at gynnydd athrawon cysylltiol yn erbyn y safonau addysgu proffesiynol yn cael ei olrhain mewn dogfen ychwanegol.

Learning Outcomes

• Cynllunio a chyflwyno canfyddiadau mewn ffyrdd sy'n dangos gwybodaeth am gonfensiynau cyhoeddiadau statws uchel ac yn glynu wrthynt.

• Dadansoddi'n feirniadol a chyfosod y dystiolaeth sy'n cefnogi casgliadau gan gynnwys ei dibynadwyedd, ei dilysrwydd a'i harwyddocâd; ac ymchwilio i wybodaeth gyferbyniol a safbwyntiau amgen;

• Dadansoddi, cyfosod a gwerthuso'n feirniadol ymchwil gyhoeddedig ynghylch maes ymchwilio a ddewiswyd;

• Defnyddio ystod eang o dechnegau ymchwil ac ymholi sy'n briodol i'r ddisgyblaeth;

• Egluro pwysigrwydd dylunio ac adrodd ymchwil moesegol a darparu tystiolaeth o lynu wrth reoliadau'r Brifysgol.

• Esbonio arwyddocâd ymchwil annibynnol, o brofiad llenyddiaeth ac ymarfer, i'w datblygiad proffesiynol;