Professor Guillaume Thierry

Rhagolwg

Sut mae'r ymennydd dynol yn troi synau, symbolau, a phrofiadau yn feddwl ystyrlon? Mae Guillaume Thierry wedi ymroi i archwilio'r cwestiwn dwys hwn. Dros yr ugain mlynedd diwethaf, mae wedi astudio sut rydym yn prosesu ac yn deall iaith drwy'r dulliau clywedol a gweledol, gan ganolbwyntio'n arbennig ar sut mae'r ymennydd yn cyrchu ac yn integreiddio ystyr, mewn un iaith, dwy iaith, neu fwy.

Mae gwaith Guillaume yn cwmpasu amrywiaeth eang o bynciau, o sut mae cyfathrebu llafar a di-eiriau yn wahanol, i effeithiau dwyieithrwydd ar ein ffordd o feddwl. Mae wedi ymchwilio i feysydd megis cydnabyddiaeth gwrthrychau gweledol, canfyddiad lliw, rhyngweithio iaith ac emosiwn, a datblygiad iaith mewn plant ac oedolion.

Gan ddefnyddio dulliau niwrowyddonol, megis electroenseffalograffi (EEG), olrhain llygaid, a delweddu niwroddelweddu, mae Guillaume yn archwilio sut mae'r ymennydd yn creu cynrychioliadau ystyrlon o'r byd. Wedi'i gefnogi gan gyllid gan sefydliadau fel y Cyngor Ymchwil Ewropeaidd a'r Academi Brydeinig, mae ei ymchwil yn edrych ar sut mae ystyr yn dod i'r amlwg ar lefelau geirfaol, cystrawennol, a chysyniadol, ac ar sut mae'r broses hon yn amrywio ar draws ieithoedd, dulliau synhwyraidd, a ffurfiau cyfathrebu.

Dros y degawd diwethaf, mae ei ffocws wedi troi at berthynas ieithyddol: y syniad bod yr ieithoedd rydym yn eu siarad yn gallu dylanwadu ar ein ffordd o feddwl. Mae'r cwestiwn hwn, ynghyd â'r her athronyddol ehangach o ddeall rhyddid meddyliol, yn ganolog i waith Guillaume, gan bontio'r meysydd seicoleg, niwrowyddoniaeth, ac athroniaeth.

PPP1005 - Brain and Mind - 1st Year Undergraduate Module including Hands-on Human Brain Anatomy Practicals

Using experimental psychology and electroencephalography, Guillaume Thierry studies language comprehension in the auditory and visual modalities, and mainly the processing of meaning by the human brain, i.e., semantic access. Since he started his career at Bangor University in 2000, Professor Thierry has investigated a range of themes, such as verbal/non-verbal dissociations, visual object recognition, colour perception, functional cerebral asymmetry, language-emotion interactions, language development, developmental dyslexia, and bilingualism. Since 2005, Prof. Thierry’s has received funding form the BBSRC, the ESRC, the AHRC, the European Research Council, and the British Academy to investigate the integration of meaning in infants and adults at lexical, syntactic, and conceptual levels, using behavioural measurements, event-related brain potentials, eye-tracking and functional neuroimaging, looking at differences between sensory modalities, different languages in bilinguals, and coding system (verbal / nonverbal). Prof. Thierry’s core research question is how the human brain crystallises knowledge and builds up a meaningful representation of the world around it. He now focuses on linguistic relativity and the philosophical question of mental freedom.

2025

2024

2023

2022

2021

2020

2019

2018

2017

2016

2015

2014

2013

2012

2011

2010

2009

2008

2007

2006

2005

2004

2003

2002

2001

  • CyhoeddwydLanguage and Brain: What is up? What is coming?
    Demonet, J. F. & Thierry, G., 1 Chwef 2001, Yn: Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology. 23, 1, t. 49-73
    Allbwn ymchwil: Cyfraniad at gyfnodolyn › Erthygl › adolygiad gan gymheiriaid
  • CyhoeddwydLanguage and brain: What is up? What is coming up?
    Demonet, J. F., Thierry, G., Silbersweig, D. (Golygydd) & Stern, E. (Golygydd), 1 Ion 2001, Functional Neuroimaging and Neuropsychology Fundamentals and Practice: Convergence: Advances and New Directions. 2001 gol. Swets & Zeitlinger, t. 49-73
    Allbwn ymchwil: Pennod mewn Llyfr/Adroddiad/Trafodion Cynhadledd › Pennod

2000

1999

1998